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我们正在准备一个安全的,灵活的,重新回到校园,今年秋天。

夏季课程考察covid-19通过多个镜头

2020年8月10日|通过市场营销和通信办公室

近50传入埃尔姆赫斯特大学的学生最近完成了探索的东西他们都一直生活在过去几个月几个方面的暑期课程,但可能不会有机会学到多少。

课程covid-19:一个跨学科的探索汇集了教师和专家从不同领域的检查covid-19大流行及其在实时影响。自由,选修学分的在线课程独家提供进入的一年级和转学生。本月初结束了,它帮助学生留在学校过暑假参与,把他们介绍给教职员工从研究的几个领域,并展示了多学科的方法来得知艾姆赫斯特而闻名。

“我们要求学生思考以不同的方式,整体上,批判,并提出跨学科的联系,说:”政治学教授 康斯坦斯米克森,谁开发的课程。 “我们也希望他们考虑更大的问题,不只是你们今天发生的事情,但我们怎么会在这里得到了。”

课程的第一周,副教授生物学教授 凯尔·贝内特 莫莉TRAN在公共卫生大学的研究生课程主任,确立的科学基础的covid-19病毒它是什么,它来自哪里,它是如何传播,使你生病了,和公众健康的影响和流行病学的结果。

卡米奈格,地理和地球科学的助理教授,介绍了全球映射病毒揭示人类活动的地理,政治,经济和文化方面如何影响病毒及其后果的传播实践。 沙欣沃尔夫助理教授在商业和经济部门,讨论的病毒是如何破坏,改变了全球经济秩序。

收出的过程中,米克森分析了美国的‘倒联邦制回应’大流行的反响如何一直受到社会,经济,政治和政府的力量形成的,以及它最终揭示了我们作为个人和作为一个国家。

“我们要求学生反思一些难以回答的问题,要考虑自己的生活,他们的行动,以及他们欠社会,”米克森说。

杰里 - 安天,进入一年级的学生,该课程报名,因为她感兴趣的话题,并为免费课程学分。音乐教育专业享受过程中的多学科的方法,结识教职员工她,否则可能永远不会满足。

“我学到新的东西从类的每一个部分,我喜欢的会议和不同的教授学习,”她说。

而这个夏天第一次covid-19课程提供的,它可能不会是最后一次,米克森说。其他迭代可以在不同的点在学年提供,并从其他方面,如心理学或教育教师可能带来。 “像这样的课程真正体现博雅教育的学科基础,”她说。 “我认为这是很值得我们一年后一年报价,因为大流行已经影响到该国在这么多不同的方式,并且将继续影响我们所有人今后几年。”

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